由“导学案”引发的关于预习的反思——基于安徽省蚌埠市固镇县X中学的考察

摘要

在对安徽省蚌埠市X中学的课改现状考察中，发现该校利用“导学案”来指导学生进行预习。然而这一创举本身存在着一些问题，由此我们进一步对预习中出现的相关问题进行了反思。其中存在着教师不加指导地布置预习，对预习内容不加选择，将预习当作是完成习题，预习范围仅仅局限于课程内容本身等不尽如人意之处。建议教师布置预习时把握这样三点原则：适量与适度相结合，课内与课外相结合，指导与自主相结合。