形象化,概念教学的有效支点——小学四年级数学上册《直线、射线和线段》教学感悟

机译：在二维中使用不确定的点，直线和直线段进行推理

机译：节能支持公司和请求者之间的有效合作：分支点确定节能支持业务的成功或失败吗？ ：分支点数在哪里确定节能支持业务的成功或失败？ ：分支点数在哪里确定节能支持业务的成功或失败？

机译：放射线段切除术：增加放射栓塞安全性和有效性的新方法。

机译：基于基于线段的基于线段构建直线静脉最小树的算法

机译：智利小学四年级数学成绩的差异：层次线性模型（HLM）的应用。

机译：使用HT蝴蝶测量直线段

机译：不确定点，直线和直线段的推理

机译：spEaR 3中低β-y直线段的研究

机译：用于管线段的流体收集设备，例如堆叠管，具有带状段，每个带状段的宽度等于纵向中心与垂直线段的内壁之间的距离，在该垂直线段的内部布置有带状段

机译：幼儿园，接待班和小学的数学概念教学工具包

机译：数学概念教学