我国学前教育领域研究选题现状及相关对比分析——基于2007-2012年我国高校硕士、博士学位论文的研究

摘要

本研究采用内容分析法对我N2007~2012年间的1144篇学前教育专业硕士、博士学位论文进行元分析。结果发现：2007~2012年间的硕士学位论文数基本延续了1996-2006年的变化趋势，博士学位论文数的变化趋势稍有不同；2007-2012年硕博士论文的选题情况与1996~2006年大致相同，但博士论文的选题较偏重于教育政策与管理。总体上看，硕博士学位论文选题的视野不断开阔。