巧用物理问题链 促进学生实验探究

摘要

对物理实验教学进行有创意的改进和重整,改变传统物理实验教学中“先学后做”的模式,尝试“边议边做”的教学方式,借助问题链引导学生逐层深入探究,使学生的实验探索更为有序、有效,动手动脑相辅相成,帮助学生更好地理解物理规律、提高实验能力、提升科学素养。