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李传英; 杨晓萍;
西南大学教育学院;
对话教学; 幼儿园教学; 文化哲学;
机译:呼吁论文“教育及其目的:文化之间的哲学对话”第九届东西方哲学家会议夏威夷大学东西方中心,2005年5月29日至6月11日
机译:第九届东西方哲学家会议“教育及其目的:文化之间的哲学对话”(2005年5月29日至6月11日),夏威夷大学东西方中心
机译:作为对话教学法回应文化对话学院
机译:“西亚·凯特直接达图”教学游戏在发展早期儿童纪律时,使用教学模式,基于学习文化,国家价值观和播放。 (幼儿园的案例研究)
机译:走向音乐体验哲学:对话中的文化,现象学和民族音乐学
机译:从幼儿园到1年级的过渡到幼儿园的父母教学
机译:反思策略与教学哲学的构建(学前教学之前)
机译:东方哲学(神学)整合的学习顺序方法和综合的教学方法(教学方式)
机译:在线尼泊尔语言学习教学软件。在线尼泊尔语学习软件。尼泊尔语学习软件。尼泊尔语教学软件。尼泊尔语言文化学习软件。在线尼泊尔文化学习软件。尼泊尔语学习软件。
机译:用于轮换的教学工具/辅助工具以圆盘的形式对待世界,以说明五个元素,即经络和组织,请参见。中国哲学
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