教育福利视角下我国学前教育的地区发展差异——基于对我国31省市学前教育状况的定量分析

摘要

作为儿童福利的重要组成部分,学前教育一直以来就是我国教育福利事业发展的重点领域。本研究采取均值分析、因子分析技术,利用指标测算方法对我国目前不同地区的学前教育状况进行了深入探索。结果发现,我国学前教育存在着明显的地区差异,并主要在校舍、物资和师资三方面呈现出区域与城乡差距,且城乡差异大于区域差异。为促进我国儿童福利事业的发展,应优先加强对我国农村地区,尤其是西部农村地区学前教育的扶持力度,加快落后地区学前教育校舍与物资建设步伐,使之成为未来我国学前教育福利政策的核心。