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华维芬;
深圳大学外国语学院;
上海外国语大学;
外语学习动机; 学习者自主; 问卷调查;
机译:EFL学习者的自主性,动机和自我效能在使用基于技术的课外语言学习活动中的作用
机译:不同背景下的学习动机是如何形成的:人种学研究中成年学习者外语课程中的动机观念和行为的变化
机译:目标设定是一种动机因素,可帮助外语学习者提高外语水平
机译:BIPA学习模式与印尼文化对东南亚地区千禧一代外语学习者学习动机和学习结果的影响
机译:沙特阿拉伯王国大学一级英语作为外语的女性学习者的学习者自主性和词汇发展
机译:不同背景下学习动机的形成方式:民族志研究中外语课程中成人学习者的动机信念和行为的变化
机译:评估过去游戏体验对军人训练环境中学习者偏好和学习动机的影响
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
机译:使用外语学习者的外语句子评估提供外语教育的装置和方法
机译:定制的交互式互动式外语学习系统及其方法,特别是通过重新认识学习者的面孔来实施适合学习能力水平的教学计划
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