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幼儿自由活动教育功能的探讨

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幼儿自由活动教育功能的探讨金虹青为了保证幼儿每天有更多的自由活动时间，我们根据班级的条件，在小班分组活动的基础上，建立一种新的活动安排模式，以探索幼儿自由活动的教育功能。一、方法与过程１、通过整体抽样，以中班作为被试对象。全班共３４名幼儿，并在中班以...

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来源
《学前教育研究》 |1995年第1期|34-35|共2页
作者
金虹青;
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作者单位

宁波市闻裕顺幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
自由活动; 幼儿; 教育功能; 自由活动时间; 组织指导; 分组活动; 教师; 小组学习活动; 行动研究法; 教学模式;

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