布质书和纸质书对2～3岁幼儿阅读效果的影响

摘要

本研究以30名2～3岁幼儿园小班幼儿为研究对象，采用荷兰Noldus公司生产的Obsenrer XT9．0软件作为分析工具，探讨幼儿阅读布质书和纸质书这两种不同类型图画书的特点，同时考察这两种不同质地的图画书对幼儿阅读效果的影响。结果发现：布质书在主题理解、内容记忆、专注度、偏好等方面能达到与纸质书同样的效果；布质书使幼儿表现出更多的愉快情绪；布质书为幼儿提供了更多的手部操作机会，从而有利于促进幼儿小肌肉的发展。根据这一研究结果，应为小班幼儿提供更多的早期阅读机会，提供布质书等特殊形式的互动书，并将阅读活动与游戏活动结合起来，让幼儿在游戏中阅读或在阅读中游戏。