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姜兰芳; 许丽萍;
江苏省张家港市花园浜幼儿园;
自主活动; 个性; 儿童发展;
机译:通过抑郁症状了解母亲儿童虐待经验与幼儿不安全依恋模式的途径
机译:肝转移和组织学生长模式:生物学行为和潜在的临床影响 - 个性化药物的另一种途径吗?
机译:肝转移和组织学生长模式:生物学行为和潜在的临床意义对个性化药物的其他途径?
机译:基于婴幼儿皮质表面的个性化局部的发育模式
机译:第一幼儿园:在进步的日本幼儿园中培养个性和合作团体生活
机译:咨询对自闭症幼儿个性化教育方案成果的影响:促进能力和成功的协作模式
机译:使用高精度信号活动成像来个性化神经纤维瘤病的Ras途径抑制策略。
机译:基于个性偏好,生活方式制度和结果参数的偏好来个性化患者途径,以协助决策
机译:基于个人偏好,生活方式和个性化决策帮助因素的患者个性化途径
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