幼儿园教师的生存质量及其影响因素

摘要

幼儿园教师的生存质量会直接影响其心理健康,进而影响学前教育的质量。运用问卷调查法对重庆市734名幼儿园教师的生存质量及其影响因素进行研究,结果发现幼儿园教师的生存质量处于中等以上水平,年龄、教龄、婚姻状况、有无子女、园所位置及园所性质会影响其生存质量;幼儿园教师在工作中的情绪劳动、工作投入与生存质量呈显著正相关,职业倦怠与生存质量呈显著负相关;情绪劳动通过职业倦怠间接影响生存质量,工作投入会直接影响生存质量,也会通过职业倦怠间接影响生存质量。幼儿园、政府与社会可以从加强心理维护、改善工作环境、促进专业成长等方面提高幼儿园教师的生存质量。