幼儿园教师职业的专业性及其发生根基

摘要

教师职业的专业性从根本上说源自直接指向人的身心发展而履行教育教学职责的特殊性。然而,我们必须清楚地看到,在整个教育系统中,幼儿园教师作为面对年幼孩童而履行早期启蒙教育之职责的职业角色,与供职于其他年龄阶段教育的教师相比,其实是最能全面地涵盖和集中地凝聚教育这一特定职业的专业性特质的。基于学前教育的基本规律和教师职业的特殊性,幼儿园教师专业性特质的发生与发展一定是根基于面对童年及其生命成长的足够敬畏与顺应。