基于多元智能理论的口译人才培养模式多元化研究

摘要

近年来,我国口译教育与培训的体系化、专业化和规模化趋势不断加强。然而,我国口译人才在质量和结构分布上未见重大改观,高端性、专业性和小语种口译人才依然奇缺。口译人才培养模式多元化是破解这一困境的根本途径。但是,口译人才培养模式多元化的理论依据何在?多元化的口译教育模式应该具有什么样的新理念、新思路和新方法?本文运用多元智能理论,从口译教育观、学生观、课程观、教材观、教学观、评价观等六个方面探讨其对口译人才培养模式多元化的启示意义。