重视家庭生态 改善人格教育——正确把握家长与儿童亲和的限制因子和局部生境

摘要

教育生态学理论强调教育的生态系统和生态平衡,这有助于改善家庭中的儿童人格教育。家长与儿童之间的亲和关系,在儿童人格教育中十分重要。引入家庭生态概念,有助于正确认识和把握这一关系。注意家长与儿童双方的相联和互动,克服限制因子效应和局部生境效应,会取得明显的教育效果。