紧扣“三字” 析出“三得”——以《登鹳雀楼》教学为例

摘要

聚焦并抓住关键字词鉴赏古诗,有助于学生对古诗词句的精细理解,从而为其把握诗人情感及古诗主题铺路。以教学王之涣的《登鹳雀楼》为例,聚焦诗中的“依”“尽”“上”三字,以使学生借助想象理解诗意,走进意境,体悟哲思。