基于设计思维从零到一建设电气工程专业跨学科课程:以《人工智能》课程为例

摘要

该文以电气工程专业的“人工智能”跨学科课程为例,介绍该课程从零到一的建设方法,以期为其他电气工程跨学科课程建设与改革提供借鉴。首先,介绍在电气工程专业开设跨学科课程的必要性;然后,对基于设计思维构建跨学科课程的过程进行详细介绍;最后,基于客观数据与主观反馈对课程开设效果进行分析。结果表明,基于设计思维的跨学科课程建设取得了一定成效,课程能有效提升学生的学习收获。