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邓明艳;
中央民族大学马克思主义学院;
北京100081;
解释鸿沟; 意识; 功能; 感知;
机译:遵循“三学”原则的课例预设——“一元二次方程解法(1)”的设计心得
机译:“血小板结合引起输血相关性急性肺损伤(TRALI)综合征的可逆性可能解释了替卡格雷和依诺格雷后的呼吸困难”-尚未得到证实的假说:Serebruany社论:“观点:血小板结合性可逆性导致输血相关性急性肺损伤损伤(TRALI)综合征可解释替格瑞洛和伊诺格雷治疗后的呼吸困难
机译:基本解法和特殊解法的拉普拉斯方程的柯西问题
机译:概念预设计弥合了需求与概念设计之间的鸿沟
机译:预设的诠释学:关于用权威解释和宣讲圣经的争论
机译:弥合实用干预设计与理论之间的鸿沟:使用行为科学工具修改现有的质量改进计划以实施败血症六
机译:准教师在解释静电相互作用的基本现象时遇到的困难:其直觉观念状态的指标
机译:超高速K-mEsONspaRTⅠ。超高速和K-介子的一般特征Ⅱ。基本粒子的同位素自旋和系统学Ⅲ。基本粒子之间的相互作用和理论的困难
机译:用于酒店的衣架,具有横向接头,该横向接头包括基本水平的倾斜轴,从而使衣架沿从预设的悬挂位置到折叠位置的预设角度方向倾斜
机译:使用身体语言对困难状况进行机器解释
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