论课堂教学的科学性与生动性——金工教学法探讨

摘要

作者认为金工课堂教学的关键在于讲授内容的科学性与表达方式的生动性。两者相辅相成,才能循循善诱,才能避免偏废现象。对素材的取合与加工、讲解的深入与浅出、兴趣的培养与引导、内容的记忆与巩固等方面,作者介绍了他本人多年从事金工教学的一些体会。