家庭教养方式何以影响大学生社会情感能力?——生师互动的中介作用

摘要

面对发展形势迅猛且复杂的现代经济社会,培养在认知技能和社会情感能力方面平衡发展的全面型人才是高等教育内涵式发展的必然要求。研究基于浙江省4462名大学生调查数据,使用结构方程模型和多重中介效应估计,探讨了家庭教养方式对大学生社会情感能力的影响以及生师互动的中介作用。研究发现,温暖型和过度保护型教养方式对大学生社会情感能力均具有显著正向影响,但温暖型教养方式的影响效应远高于过度保护型教养方式;生师互动在温暖型教养方式、过度保护型教养方式与社会情感能力关系中的中介效应显著,中介效应的比例分别为28%和67%,温暖型教养方式更多能直接影响社会情感能力,而过度保护型教养方式更多是通过生师互动间接影响社会情感能力,学校产生“替代效应”弥补家庭教养对大学生社会情感能力培育的不足;就生师互动中介效应比较而言,学习性生师互动所发挥的中介效应远高于社会性生师互动。