普通高中教学改革的追求及其向度

摘要

高考命题改革、学科核心素养体系及普通高中新课程新教材,为学科教学改革提供了新的空间。新课程新教材的实施具有现实的重点突破口,但同时也具有其根本性的变革追求。学科教学改革在聚焦综合性学习、研究性学习及情境式教学的同时,还应当立足学科核心素养培养、主客对立的知识学习方式的超越、各学科的知识及其课程内容模块的特点差异以及跨学科学习,探索多样化的具体教学实践模型,推进学科教学的根本性变革。为此,必须强化与之相配套的学科教学改革支持体系建设。