潮汕方言童谣的教材研发与乡土记忆重建

摘要

现代中国的“教材型读物”可以追溯到晚清画报。“教材型方言童谣读本”是指兼及教育课本与文化读物功能的方言童谣读物,是一种从“童谣到乡土”的尝试,从“小”童谣引发出对整个民系“大”乡土的了解、认知与认同,帮助现代人重建“乡土记忆”。“潮州文化是中华文化的重要支脉”,其童谣精选遵循核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神“三大主题”导向性原则,兼及认知的适宜性与童谣的经典性;绘本创作遵循“刻画”与“简化”统一以及趣味性与故事性兼顾原则;文本设计兼具活动性与独立性。总结研发规律,为“非遗”教材体系的构建以及优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展提供潮汕民系可供借鉴案例。