基于问题探究的《化学键》的教学设计

摘要

关于《化学键》教学，之前大多数的课堂以建模引入化学键的学习，深入浅出，学生能够很好的理解化学键，但是在具体处理问题时还会遇到各种各样的困难，例如，两元素间的吸引电子的能力到底多悬殊电子就可以被夺走之类的问题，基于此笔者以必修2的《化学键》为研究对象，对化学教学中，采用问题探究法教学进行了有益的研究.首先在现有学情的基础上对课程标准和核心素养目标进行了分解、对教学目标进行了准确理解，然后通过问题设置展开了教学，最后还对这块知识进行了更深刻的挖掘，与高考直接对接。