独立学院学生专业学习与课外实践的融合策略探析——基于对建构主义学习理论的思考

摘要

独立学院学生在专业学习中普遍存在一些问题,影响了专业学习效果乃至以后的就业.建构主义学习理论强调学习中的主动性,对学生专业学习具有重要的指导意义.本文结合对该理论的思考,认为既要坚持教师和学生“主导——主体相结合”的课堂专业学习,也要注重课外实践,课堂内外相融合以提高学生的专业水平.