美国远程高等教育认证的取向与特征——基于美国远程教育协会的认证程序与认证标准的分析

摘要

从美国远程教育认证协会的认证程序和认证标准中,归纳出美国远程高等教育评估具有认证的法源性、认证理念的贯穿性、认证机构的独立性、认证人员的专业性、认证程序的民主性、认证指标的全面性等取向和特征.我国远程高等教育评估可以借鉴其经验:注重法制化建设,坚持评估的认可性,强调评估机构的独立性,培养专业化的评估人员队伍,选取民主的评估程序及采用全面的评估指标.