关于教育评估职业化建设的探讨

摘要

我国教育评估事业在不断发展,专门的教育评估机构和组织越来越多,其从业人员的数量和质量日渐提升,但目前我国对这类群体的关注和研究却相对较少,鲜有专门的论述.随着教育评估专业化与教育评估机构独立化的加强,教育评估从业队伍的职业化诉求日益凸显.从知识结构、专业背景、科研力量等几方面对当前我国教育评估从业队伍的现状进行梳理,发现其呈现学历较高、教育背景强、知识结构较为分散庞杂的特点,主要问题在于缺少教育评估主线的贯通,更缺少专门的准入与培训,显得"能而不专".建设一支深谙教育规律、立足学术前沿、精通评估方法、富有实践经验的职业化队伍是推进我国教育评估发展的方向之一,教育评估从业队伍的职业化可以使教育评估得到专业化发展,使教育评估活动更加规范、科学、有效.教育评估专业化进程、评估机构日渐独立的发展方向、教育评估的服务性功能以及评估队伍的管理与技能的要求,都指向和呼唤教育评估队伍的职业化建设,这既是我国教育与国际接轨的需要,是我国教育综合改革的需要,更是我国教育评估事业自身特点与发展的需要.教育评估从业队伍职业化举措需要从四个方面的机制建设入手,即职业资格准入机制、职业技能培训机制、职业监督与问责机制.加强教育评估队伍的建设,探讨和推进其职业化进程,可以促进教育评估人员养成良好的职业操守和职业能力,提高教育评估的专业化水平,增强其服务功能,使教育评估活动更加规范、科学、有效,更好地为教育发展服务.