“学、练、创、产”四级进阶人才培养模式探索

摘要

文章针对本科职业教育的发展瓶颈和地区经济发展对人才的需求,阐述了机械类专业主动适应应用技术大学的转型发展,开创"学、练、创、产"四级进阶的产教融合人才培养模式。该模式的核心内容是学校和合作企业共同制定人才培养方案,构建基于生产一线、适用于深度产教融合的课程体系和课程标准;其关键因素是在学生、学校和企业三方共同受益的基础上设计的学习、训练、创新创业的教学活动和生产活动;其基本保障体系是建立在"双导师"制基础之上的校企深度融合制度和激励机制。