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胡芮;
河海大学马克思主义学院 江苏 南京 210098;
生命伦理; 道德主体性; 道德教育; 尊重生命;
机译:超越国界的移动生命科学伦理学辩论:一些经验观察
机译:关于II号评论:Neitzke G,Oehmichen F,Schliep HJ,WördehoffD:生命终结时的镇静作用。医学伦理学研究院(AEM)生命终止伦理学小组的建议。伦理医学22:139-147
机译:关于III号评论:Neitzke G,Oehmichen F,Schliep HJ,WördehoffD:生命终结时的镇静作用。医学伦理学研究院(AEM)生命终止伦理学小组的建议。伦理医学22:139-147
机译:灵活的路径环境控制和生命支持技术-超越LEO的第一步
机译:超越生命:分子生物学中的生命力和后生命力的修辞。
机译:诚信伦理:超越后现代伦理的教育价值观
机译:改变新生儿筛查的道德焦点:总统生命伦理委员会的伦理分析
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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