改变“以本为本”的教学内容观

摘要

刘尧在8月3日《科学时报》撰文提出，在传统的大学教学中。教学内容被简单地理解为教材，并进一步错误地认为教材是知识的浓缩和精华。是知识的全部。从而确立了教材的中心地位。大学教学中出现“以本为本”的现象，教学实际上已沦为移植教材的认知活动。对教学内容认识上的片面性。导致了大学师生成为教材的附庸，教师教教材。学生学教材，考试考教材。这种以本为本的教学内容观，