基于科学思维的遗传概率题建模的教学实践——以一道遗传概率题为例

摘要

以一道遗传概率题为例,进行拓展延伸,提出问题,作出假设,引导学生构建数学模型,并对其进行证明及检验提升,培养学生透过现象揭示本质的洞察能力,以及能在不同情况下进行归纳与概括、演绎与推理,阐释生命现象及规律,提高学科核心素养,从中获得必备知识及关键能力.