语文教学切莫陷入批判性思维的误区——两个教学案例带给我们的思考

摘要

发展和提升批判性思维成为语文学科核心素养的重要内容，其研究的重要意义毋庸置疑。如何培养学生的批判性思维能力？从目前来看，除开发“批判性思维”课程。更多的做法是在学科课堂上注入式地渗透批判性思维。比如，在八一学校语文教学传统文化专题课上，《论政》一章的问题讨论：如何理解“不在其位不谋其政”与“天下兴亡匹夫有责”的矛盾？