数学史融入小学数学教学的思考与实践

摘要

“数学史融入数学教学”是数学史与数学教学关系国际研究小组（International Study Group on the Relations between History and Pedagogy of Mathematics，简称HPM）的一个中心研究话题。近年来国外学者深入探讨了在数学教学中“为何融入数学史”以及“如何融入数学史”的问题，并取得了大量的研究成果。数学史进入课程也已成为国内数学新课程改革的重要理念之一。在小学阶段，《数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）提到：“数学文化作为教材的组成部分，