给孩子的美术史写作之我见

摘要

通过美育,涵养儿童青少年的情感、趣味、气质、胸襟,温润心灵、丰富想象力和培养创新意识,是新时代学校艺术教育的核心目标。为中小学生编写适合这一年龄段阅读接受的美术史书籍,在学校艺术课程、活动之外为他们提供艺术阅读的丰富选择,形成与学校教育有机互补的艺术知识建构,是当下亟须引起学界重视的一件事。