论教育与智慧

摘要

教育的本真在于追求明理、能行、有德、悟道的智慧,但反智主义倾向却昭示了教育的异化特征:知识遮蔽智慧、考试遮蔽知识、教育的工具理性遮蔽价值理性.转识成智是教育扬弃异化、回归本真的可行之道.转识成智,要义在于明体达用,途径在于返本开新,方法在于对话体悟.