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张晓瑜; 赵鹤龄;
温州大学教育学院;
哈尔滨师范大学教育科学学院,浙江温州,325035;
哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江哈尔滨,150080;
课程实施; 复杂观取向; 实践意义;
机译:超越怀旧和动机:迈向医学专业主义的复杂科学观。
机译:从幻灭到专业判断的发展:人类复杂性课程实施过程的经验
机译:流动与固定:双性作为一种超越性别的流动性取向的新观点
机译:职业护理教育课程实施的价值取向
机译:复杂取向状态下聚合物链取向的统一视图。
机译:字符优势是行动中的价值观:将性格优势与价值观理论联系起来 - 对感谢和自我超越的情况的探索性研究
机译:学生的人格取向和精神价值观的形成 ud(学生的个性取向和精神价值观的形成)
机译:东亚安全:两种观点。东北亚安全挑战:中国观。东北亚对美国的安全挑战:超越六方会谈的转型
机译:紧凑的超越离合器或超越离合器和控制组件,减少了零件数量并降低了制造复杂性
机译:用于通过纤维跟踪获得和/或确定介观结构和取向的系统,方法和计算机可访问介质
机译:介观材料的形成过程和管状介孔的取向控制过程
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