高等院校声乐专业的参与式教学探讨

摘要

高等院校声乐专业参与式教学是对传统教学模式的一种超越,能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,具有主动性、创造性、差异性特征.高校扩招后“一对一”的教学方式无法实施,传统“理论大于实践”的教学方式不能满足学生全面发展的需要,高校声乐专业传统教学评价机制不能满足学生自我提高的需要.建议教师主导与学生主体相结合；尊重学生个体差异,营造轻松学习氛围;实行科学的声乐教学评价体系.