从延迟满足任务看儿童期热执行功能与冷执行功能的关系

摘要

本研究从延迟满足这一“热”执行功能中的“冷”成份入手，通过对240名3至4岁幼儿在延迟满足任务中奖赏物的直观性、认知加工的深度与复杂度进行控制来研究热执行功能与冷执行功能间的关系。通过对120名幼儿的实验，结果发现3岁幼儿与4岁幼儿均延长了等待的时间。实验通过提高延迟满足任务中的认知加工要求，这些实验结果表明在涉及自我控制的“热”执行功能任务，既有热系统即感性的情绪系统又有冷系统即理性的认知系统对人的心理过程发挥作用。

目录

内容摘要

研究背景

1.执行功能概述

2.延迟满足研究

本研究所要解决的问题

1.探索“冷”“热”执行功能的关系

2.探索认知与情感的交互作用

3.揭示延迟满足的年龄差异

4.对延迟满足进行跨文化比较

研究意义

实验一

实验二

总讨论

1.延迟满足任务中的“冷”“热”变化

2.认知控制与情感的交互作用

3.实验中的被试效应

4.延迟等待困难的原因

本研究存在的问题与思考

结论

参考文献

后记