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引言
第一部分 相对主义道德教育思潮兴起的背景与理论基础
一、相对主义道德教育思潮兴起的背景
(一)社会背景:社会变革以及由此造成的道德多元化状态
(二)思想背景:相对主义追求的勃兴
(三)教育背景:传统道德教育的困境
二、相对主义道德教育思潮的理论基础:道德相对主义
(一)道德相对主义释义
(二)道德相对主义的类型
(三)道德相对主义的特征
第二部分 相对主义道德教育思潮的历史源流与理论观点
一、相对主义道德教育思潮的历史源流
二、相对主义道德教育思潮的理论观点
(一)道德取向:多元化
(二)道德教育的目的:培养道德判断和选择能力
(三)道德教育的原则:反对灌输,追求道德教育的人性化
(四)道德教育中的师生关系:反对教师权威,突出学生主体
第三部分相对主义道德教育思潮评价
一、相对主义道德教育思潮的地位
(一)相对主义道德教育思潮的历史地位
(二)相对主义道德教育思潮的理论地位
二、相对主义道德教育思潮的理论贡献与思想局限
(一)相对主义道德教育思潮的理论贡献
(二)相对主义道德教育思潮的思想局限
第四部分相对主义道德教育思潮的启示
一、学校教育中的道德相对应以道德共识为底线
二、道德智慧的生成是道德教育的根本目的
三、道德性是道德教育的基本原则
四、生活是道德教育的基本途径
结语
注释
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文目录
致谢