促进学生全面发展的班级文化建设研究

摘要

班级文化建设是校园文化建设的组成部分,是培养学生全面发展的途径之一。班级文化不仅有助于班风、学风、班级精神的形成,提高班级的凝聚力和学生的集体荣誉感,增强学生的责任心和感恩心,而且有助于培养学生良好的学习、生活习惯,明确学习、生活目标和人生规划与追求,从而真正影响学生个性发展和全面素质的形成。在多年的班主任实践中,笔者一直坚持班级文化建设,探索促进学生全面发展,帮助学生成功、健康、幸福成长的路径和方法,并将班级文化建设作为笔者研究和实践的课题。无论是理论学习还是实践体验,笔者坚信班级文化建设是促进学生全面发展,帮助学生一生成功、健康、幸福的路径和科学载体。
　　 本文首先从理论学习入手,系统梳理了班级文化建设的历史、概念以及相关实践经验,并通过调查、访谈,结合自己学校班级文化建设的现状和自身实践,理性分析了目前班级文化建设中存在的若干主要问题,在此基础上系统构建了班级文化建设的实施策略,并提出了班级文化建设的若干思考和建议。这一方面是自己对班级文化建设的系统反思与总结,有助于今后更深入地开展班级文化建设；另一方面,希望能给一线的班主任教师提供借鉴和帮助。
　　 本文由四部分组成:第一部分提出班级文化建设的论题并进行理论梳理。第二部分分析目前班级文化建设的现状和问题。第三部分系统建构班级文化建设的实施策略。第四部分提出班级文化建设的若干思考和建议。

目录

文摘

英文文摘

一、 绪论

(一)论题的由来与价值

1 、论题的由来

2 、促进学生全面发展的班级文化建设研究的意义

(二)文献综述

1 、班级文化的由来

2 、国内班级文化建设的研究

3 、国外班级文化建设的研究

(三)概念界定

1 、学生发展

2 、班级文化

3 、班级文化建设

(四)研究方案设计

1 、研究目标

2 、研究内容

3 、研究方法

4 、特色及创新之处

二、班级文化建设的现状与问题

(一)我校班级文化建设的基本情况

(二)国内外著名班主任的班级文化建设情况

(三)班级文化建设存在的主要问题

1 、偏向理论上的阐述

2 、比较肤浅和表面化

3 、缺乏系统性和整体性

4 、缺乏持续性和有效性

三、班级文化建设实施策略的系统构建与实践

(一)物质文化建设:营造氛围、凸显理念

1 、板报墙面的提醒与激励

2 、窗台角落的生机与勃发

(二)精神文化建设:潜移默化、浸润升华

1 、目标规划的激发与推动

2 、主题班会的影响与促进

3 、优秀群体的榜样与引领

4 、小组团队的合作与竞争

5 、周记日志的交流与内化

6 、谈话沟通的指导与督促

7 、家校联系的理解与共赢

8 、任课老师的智慧与协作

9 、外界资源的帮助和提升

(三)制度文化建设:规范行为、确立保障

1 、建立学生干部负责制度

2 、建立班级值日管理制度

3 、建立班级宿舍管理公约

(四)班主任文化建设:精神灵魂,源头活水

1 、班主任应修炼自我,塑造自我

2 、班主任应善于学习,以文化人

3 、班主任应善于反思,优化方法

四、班级文化建设实施的一些思考与建议

(一)班级文化建设中需要处理的几个关系

1 、班级文化与校园文化

2 、班级文化与班级目标

3 、班级文化与班级教师

4 、班级文化与班级学生

5 、班级文化与班级亚文化

6 、班级文化的吸收与创新

(二)班级文化建设的三点建议

1 、目标意识和规划创新

2 、达成共识和实事求是

3 、步步为营和长期坚持

结论

致谢

参考文献

附录