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声明
前言
一、研究缘起
(一)由高职院校辅导员队伍建设中遇到的现实问题引发的思考
(二)基于对高职院校辅导员队伍建设的重要性的认识
(三)辅导员队伍建设的政策支持，映射出研究的现实意义
二、概念界定
(一)高职院校
(二)辅导员
三、相关研究现状
四、研究的方法
第一章九所高职院校辅导员队伍建设现状
一、九所高职院校辅导员队伍建设基本情况
(一)九所高职院校辅导员的配备及来源
(二)九所高职院校对辅导员的学历要求及专业要求
(三)九所高职院校辅导员岗位的编制及职责
(四)九所高职院校辅导员的收入及岗位吸引力
二、九所高职院校辅导员队伍现状
(一)九所高职院校辅导员队伍现状呈现
(二)九所高职院校辅导员队伍现状分析
三、九所院校的教师、行政人员、学生对辅导员工作的认识
(一)九所高职院校的教师是如何看待辅导员工作的
(二)九所高职院校的行政人员是如何看待辅导员工作的
(三)九所高职院校的学生是如何看待辅导员工作的
第二章A职业技术学院辅导员队伍建设的个案研究
一、A职业技术学院升格前辅导员队伍建设情况
二、A职业技术学院升格后辅导员队伍建设情况
(一)03-07年A职业技术学院辅导员队伍建设情况
(二)A职业技术学院辅导员转岗情况
三、A职业技术学院辅导员队伍现状分析
四、A职业技术学院辅导员转岗原因分析
(一)精神压力
(二)工作职责的错位
(三)不被尊重
(四)前途渺茫
五、A职业技术学院加强辅导员队伍建设的主要措施
(一)人事分配制度改革
(二)试行辅导员分时段上班
(三)组建辅导员专业团队
第三章高职院校辅导员队伍建设存在的主要问题
一、管理层对辅导员队伍建设没有形成统一的认识
(一)对辅导员队伍建设的重要性认识不足
(二)对辅导员工作职责的认识严重泛化
二、高职院校辅导员队伍的结构与素质不能适应工作的要求
(一)辅导员队伍流失严重
(二)辅导员队伍结构不合理
(三)辅导员队伍良莠不齐
(四)高职院校辅导员自身的职业认同感差
三、高职院校对辅导员的评价普遍缺乏科学性
四、高职院校普遍缺乏对辅导员有效的培训机制
(一)缺少系统的培训
(二)“师傅带徒弟”——传统的培训模式受到了冲击
(三)现有的辅导员工作机制，使得许多培训工作落实困难
(四)培训经费不足，难以满足培训的需要
第四章高职院校辅导员队伍建设的对策思考
一、转变观念，明确辅导员的角色定位
(一)转变观念，认识到辅导员工作的重要性
(二)舍得投入，配齐、配足专职辅导员
(三)明确角色定位，促进职业认同
二、规范和完善高职院校辅导员队伍的选聘机制
(一)严格选聘标准
(二)严格选聘程序
三、建立和完善高职院校辅导员的培训机制
(一)制定科学的培训计划
(二)合理设置培训内容
(三)拓宽培训渠道
四、建立有效激励机制，促进高职院校辅导员队伍稳定发展
(一)采取措施，提高高职院校辅导员的公平感
(二)完善考核机制，调动辅导员工作的积极性
(三)推进职级制，促进高职院校辅导员队伍的职业化建设
(四)打造辅导员专业团队，促进高职院校辅导员队伍专业化、专家化建设
结语
主要参考文献
附录
后记
