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第一章导论
1.1人才伦理及其基本内涵
1.1.1人才伦理的学科定位
1.1.2人才伦理的内涵规定
1.1.3人才伦理的核心范畴、基本关系和根本目标
1.2魏源人才思想的伦理意蕴
1.2.1魏源及其人才思想
1.2.2魏源人才思想的伦理意蕴
1.3魏源人才思想和人才伦理思想研究述评
1.3.1魏源人才思想和人才伦理思想的研究现状
1.3.2魏源人才伦理思想研究的必要性和可行性
1.4魏源人才伦理思想的研究方法及研究思路
1.4.1研究方法
1.4.2研究思路
第二章魏源人才伦理思想产生的背景
2.1魏源人才伦理思想产生的历史背景
2.1.1魏源的人生经历及其思想历程
2.1.2历史变局与“平人心之积患”的匡世之策
2.2魏源人才伦理思想产生的文化渊源
2.2.1湖湘文化经世致用优良传统的弘扬与丰富
2.2.2近代西方文化优秀成果的吸收与转化
2.2.3以经世致用的原则倡导晚清学风变革
2.3魏源人才伦理思想产生的哲学前提
2.3.1“身在心中”、“心在身中”的身心观
2.3.2“及知而后知,履之而后艰”的朴素认识论
2.3.3“天下物无独必有对“与“四本”辩证方法论
2.3.4“五帝不袭礼、三王不沿乐“的历史进化论
2.4魏源人才伦理思想产生的实践基础
2.4.1魏源人才伦理思想产生的现实需要
2.4.2“以治内而治外“的人才治国论的提出
2.4.3因时而变、“迅雷风烈”政治风格的体现
2.4.4富民强国的政治实践
第三章魏源人才评价伦理思想
3.1魏源对人才的分类
3.1.1按人才的层次和贡献分类
3.1.2按人才能力特质分类
3.1.3对伪人才的揭露和批判
3.1.4魏源的人才转化观
3.2魏源人才评价的伦理标准
3.2.1人才评价标准的传统定位
3.2.2人才评价的道德标准
3.2.3人才评价的才能标准
3.2.4德才兼备标准
3.3魏源人才评价伦理的理论依据
3.3.1动机论与效果论的统一
3.3.2情感与理性的统一
第四章魏源人才选拔伦理思想
4.1对传统人才选拔制度的伦理反思
4.1.1“三代私而后世公“:对人才选拔伦理基础的反思
4.1.2“九品中正之弊”:对人才选拔制度的伦理反思
4.1.3科举制之弊:对当时人才选拔制度的伦理批判
4.2结合实际改革人才选拔制度的构想
4.2.1建立上下结合的人才选拔机制
4.2.2适应时代需要增开新科
4.3人才选拔的伦理原则
4.3.1“不以细行取人”:不求全责备的原则
4.3.2“君求臣“:礼贤下士的原则
4.3.3“明试以功”:注重实绩的原则
4.3.4先“多士“后“多方”:注重导向的原则
第五章魏源人才使用和培养伦理思想
5.1人才使用的伦理原则
5.1.1“亲贤并用“的用人总则
5.1.2“小人”可用的变通之法
5.2人才使用的伦理方法
5.2.1“取长避短“的宽容之德
5.2.2“量能授职”的能职统一
5.3人才使用的伦理环境
5.3.1人才使用的人际环境
5.3.2人才使用的政策环境
5.3.3入才使用的工作环境
5.3.4人才使用的社会环境
5.4人才培养的伦理途径
5.4.1道德教化
5.4.2亲历诸身
5.4.3逆情复性
5.4.4道德自省
5.4.5经世致用
第六章魏源人才伦理思想的历史地位
6.1魏源人才伦理思想是中国古代人才伦理思想的继承和发展
6.1.1中国古代人才伦理思想的发展过程
6.1.2魏源对中国古代人才伦理思想的继承和发展
6.2魏源人才伦理思想是呼唤国民性改造的警世先声
6.2.1对传统道德的批判和总结
6.2.2对新型国民的塑造
6.3魏源人才伦理思想是探究时代精神的理论先驱
6.3.1“以美利利天下“的民族功利主义思想
6.3.2“忧惧以为本”的民族爱国主义道德责任观
6.3.3“师夷长技以制夷”的开放精神
6.4魏源人才伦理思想是首倡人才强国的时代先锋
6.4.1“万马齐喑竞可哀“的社会政治格局
6.4.2用西方长技“武装“人才的现实选择
6.4.3强调人才强国战略乃振兴中华的必由之路
6.5魏源人才伦理思想对后世人才伦理思想产生深远影响
6.5.1魏源人才伦理思想对后世的影响
6.5.2魏源人才伦理思想的当代启示
参考文献
致谢
在读期间发表的科研成果