浅析老子和谐思想对当代大学生心灵教育的启示

摘要

当代大学生是社会主义建设接班人。从整体上看，朝气蓬勃，奋发向上，是当代大学生的主流。但是，随着科技进步，人类在享受丰富的物质生活的同时，也面临着诸多自然问题和社会问题。价值观多元化，信仰危机，生活压力和快节奏，竞争激烈，等等，在不同程度影响着当代大学生心灵成长。大学生活充满活力同时也有着沮丧，洋溢着青春的骄傲同时也有着不少烦恼。大学生心理问题增多、自杀现象时发、犯罪案件常现，让我们不得不反思当代大学生心灵教育:当代大学生是社会主义和谐社会建设的栋梁，在为他们培育工作本领的同时，大学更应为他们培育健康心灵。雅斯贝尔斯指出:“教育的本质是心灵的教育”。反思发生在大学生身上的一些案件，不难发现仅有知识和本领的培育永远不够，加强大学生心灵教育，让其成为思想正确、信仰坚定、社会责任感强、身心健康的人，是新常态对教育的新要求。
　　中华文明历史悠久，积淀了丰富的心灵教育思想。其中，春秋时期的老子，将和谐思想著于《道德经》中，是心灵教育的瑰宝，对加强当代大学生心灵教育富有启迪。《道德经》是我国历史上首部完整的哲学著作，言简意赅，和谐思想深邃，对中华文明影响深远。探讨老子和谐思想对当代大学生心灵教育的启迪，引导大学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培育健康心灵，促进大学生全面发展，符合践行科学发展观的需要，意义重大。
　　本文采用文献研究法、调查研究法、比较研究法和案例分析法，深入探讨老子和谐思想产生的时代背景和理论基础，发掘老子和谐思想的基本内涵、理论特点和历史地位，解构当代大学生心灵教育的状况和存在的问题，寻求老子“和于天”、“和于人”、“和于身”思想与当代大学生心灵教育相结合的有效途径，拓展当代大学生心灵教育内涵，不断提升当代大学生心灵教育水平，培养适应时代发展需要的健康心灵，为实现中华民族伟大复兴锻造德才兼备、心灵和谐之经天纬地人才。
　　全文共分五个部分:
　　第一部分:导论。主要阐述选题缘由、研究意义，国内外研究老子和谐思想和大学生心灵教育的现状，以及本文采用的研究方法和思路。
　　第二部分:老子和谐思想产生的时代背景和理论基础。从历史背景着手，深刻分析春秋时期社会矛盾、诸子百家解决矛盾方案和老子和谐思想的愿景，探索老子和谐思想的理论渊源和哲学基础，为发掘老子和谐思想内涵和历史价值作铺垫。
　　第三部分:老子和谐思想的基本内容。解读《道德经》，梳理老子“人与自然和谐”、“人与社会和谐”、“人与人之和谐”、“人与心灵和谐”等和谐思想，探寻其和谐思想的理论特点和历史地位。
　　第四部分:老子和谐思想对当代大学生心灵教育的价值。通过分析当代大学生心灵教育的状况和存在的问题，剖析当代大学生心灵教育问题产生的原因，确定当代大学生心灵教育的主要内容和基本路径，规划将老子“和于天”、“和于人”、“和于身”思想融入当代大学生心灵教育的美好前景。
　　第五部分:结语。总结本文研究成果，审视研究经验和教训，企盼在今后的工作和研究中加强成果推广应用，继续关注和开展该课题的拓展研究。建设社会主义和谐社会，促进人的全面发展，是我国践行科学发展观的基本要求。加强国之栋梁——当代大学生心灵教育，培育和谐思想，培育健康心灵，实现人与自然和谐、人与社会和谐、人与人和谐、人与心灵和谐，是我们永远探索追求的目标。大学生心灵教育包括心理健康教育，但又不同于心理健康教育，二者不可混为一谈。人学家张荣寰认为心灵是人类的良知与爱德组成的生命场。吸收老子和谐思想之精华，拓展当大学生心灵教育之内涵和有效途径，有利于为社会主义和谐社会建设夯实人力资源基础，需要更多的有识之士共同来关注、研究和推广应用。

目录

摘要

导论

一、研究背景与意义

二、国内外研究现状

三、研究方法与思路

第一章 老子和谐思想产生的时代背景和理论基础

第一节 老子生平略述

一、“老子生活在春秋末期”说

二、老子的名字论

三、有关老子的其他说法

四、本文观点

第二节 老子和谐思想产生的时代背景

一、春秋时期社会矛盾激化

二、诸子百家解决矛盾的方案

三、老子思想愿景

第三节 老子和谐思想的理论基础

一、老子和谐思想的理论渊源

二、老子和谐思想的哲学基础

第二章 老子和谐思想的基本内容

第一节 老子和谐思想的主要内容

一、人与自然和谐

二、人与社会和谐

三、身与心的和谐

第二节 老子和谐思想的特点和历史地位

一、老子和谐思想的特点

二、老子和谐思想的历史地位

第三章 老子和谐思想融入当代大学生心灵教育的价值

第一节 当代大学生心灵教育的现状与存在的问题

一、当代大学生心灵教育的现实状况

二、当代大学生心灵教育存在的问题

三、当代大学生心灵教育存在问题的原因剖析

第二节 当代大学生心灵教育的主要内容和基本路径

一、当代大学生心灵教育的主要内容

二、当代大学生心灵教育的基本路径

第三节 当代大学生心灵教育对老子和谐思想资源的吸纳

一、老子“和于天”思想与当代大学生敬畏之心的树立

二、老子“和于人”思想与当代大学仁爱之情的培育

三、老子“和于身”思想与当代大学生纯朴之性的修养

结语

参考文献

附录

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