小组工作介入儿童社会观点采择问题的研究——基于X机构小学生的活动实践

摘要

以自我为中心是儿童心理发展的必经阶段，儿童到一定年龄阶段仍然不能走出以自我为中心的“牢笼”，其心理的健康发展，人际交往等能力都会受到严重的影响。探讨儿童走出以自我为中心的方法和措施成为学界研究的重要课题。提升儿童的社会观点采择可以使儿童摆脱以自我为中心的心理倾向。
　　通过查阅相关文献发现：对于当代儿童的观点采择方面的研究主要集中在教育学和心理学领域。本研究从社会工作视角，尝试运用社会工作方法，着眼于研究对象自身能力的提升。
　　研究选取五优教育机构的40个三年级小学生为调查对象，采用国内著名心理学家张文新和林彬制定的社会观点采择测验材料来对他们的社会观点采择进行前测。然后选取得分相差不大的对象分别组成对照组和实验组。活动结束后，对这两组组员进行后测，通过对实验组和对照组后测的得分情况进行比较，同时依据活动后服务对象对活动内容和工作人员的评价来对干预进行评估。
　　研究运用小组工作方法类型中的成长小组对社会观点采择水平相当的儿童进行干预。干预分别以提升儿童观点采择的意识、能力和行动为目的，共通过六次小组活动来进行。后期通过对活动进行分析总结得出：（1）当代儿童社会观点采择水平偏低；（2）活动主要以游戏的方式来进行能够起到吸引儿童兴趣的作用；（3）通过成长小组来提高儿童社会观点采择是可行的。该次研究对提升儿童社会观点采择的社工服务模式提供了一些可参考的建议。

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1 导言

1.1 问题的提出与研究意义

1.2 研究综述

1.3 主要概念界定

1.4 研究思路、方法

2 儿童社会观点采择现状

2.1 儿童观点采择测试材料的选用

2.2 研究对象及测验结果

3 提升儿童社会观点采择意识的小组工作介入

3.1 小组活动设计

3.2 小组活动实施

3.3 小组活动评估

4 提升儿童社会观点采择的小组工作介入

4.1 活动设计

4.2 小组活动实施

4.3 小组活动评估

5 提升儿童运用社会观点采择的小组工作介入

5.1 活动设计

5.2 小组活动实施

5.3 小组活动评估

6 结论与不足

6.1 评估

6.2 结论

6.3 不足之处

致谢

参考文献