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目录
绪论
第一节 研究背景
第二节 现状综述
第三节 研究设计
第一章 教师专业发展概述
第一节 教师教育与教师专业发展
第二节 我国的教师专业发展的现状与问题
第三节 信息时代的教师专业发展
第二章 技术支持教师专业发展的可行性探求
第一节 技术与教师关系探微
第二节 教师学习的内在机制
第三节 技术支持的教师学习活动
第四节 技术支持教师学习的实践研究
第三章 技术支持的教师专业协同发展模式与策略
第一节 技术支持的教师专业协同发展过程模式
第二节 技术支持教师专业协同发展的策略体系
第三节 教师专业协同发展的技术支持环境
第四章 技术支持教师专业协同发展模式与策略项目实践
第一节 技术支持的混合式教师知能培训模式项目实践①
第二节 技术支持的“微课题研究”驱动教师知能转化项目实践①
第五章 研究的主要结论与反思
参考文献
附录I 技术支持的混合式培训实践效果调研工具(部分)
一、项目学校基线调研教师问卷
二、项目学校基线调研学生问卷
三、教师培训效果轮次追踪测量表
附录II 技术支持的“微课题研究”支架策略工具(部分)
一、研究方案样例
二、协作教学设计方案样例
致谢