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【24h】

レスコンシーズのための次世代レスキュークローラーの開発

机译:LES的下一代救援履带的发展意见

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摘要

福山大学工学部スマートシステム学科では,1年生を対象とした初年次教育である教養ゼミを開講している.この講義は全15回実施され,後半の8回は,学生が主体となってロボットコンテストの企画と運営が行われる.2011年からレスキュークローラー(以下レスクロ)を使用し,考案したレスキューフィールドを作成しロボットによるレスキュー活動を題材としたロボット競技を行っている.レスキューを題材としたロボットコンテストとして,阪神大震災をきっかけとして生まれたレスキューロボットコンテスト(以下レスコン)があり,防災を災害対応に関する啓発や広報も主眼とされている.レスキューロボットコンテスト·シーズ(以下レスコンシーズ)はレスコンを小規模化,地域提案型化したものであり,低年齢層の育成等地域密着型の要素が加わっている.また,レスコンシーズには各地にレスコンの種をまくとともに低年齢層に人の役に立つロボットの定着をはかるという啓発の意味も込められている[1].本稿では,このレスコンシーズのコンセプトに則ったレスコンシーズ備後版の取り組みと実施結果を報告する.今回はレスコンシーズ備後版の改良と次世代レスクロ開発のために無線試作レスクロを用い,使用後にアンケートを実施した.これに基づいたレスコンシーズの今後の開発指針も考察する[2,3].
机译:理学院的教师学院的福山大学教师一直提供第一年教育的培养一年级。本次讲座进行的所有15次,下半场下半年主要是受机器人大赛和操作。从2011年,我们使用一个救援履带(以下,称为支线),创建设计了一种救援字段,以及执行机器人竞争基于由机器人救援活动。作为基于救援机器人大赛,有可能是由阪神大地震创建,防灾的重点是在灾害应对意识和公关救援机器人大赛(以下简称Lescon)。救援机器人竞赛的种子(下文中称为Leschaid种子)是小规模和区域的建议,和区域密合性元素被添加,例如低年组的生长。另外,在每个地方的leskon种子的版的含义也包括在lescon的lesification和低年龄组的爱好者的玫瑰也包括[1]。在本文中,我们按照这个莱斯Conseas的概念报告后wrestuclease姿势的方法和实施结果。这一次,我们使用的是无线原型总结提高后resceling赛季postpound和下一代legrock的发展进行了使用后的调查问卷。我们还考虑在此基础上[2,3]莱斯Conseas未来发展的指导方针。

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