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陈立;
北京市西城区教育研修学院;
幼儿教育; 在职教师; 队伍建设; 培训管理;
机译:Van Hemel,S.,&Snow,C.(2008)在“早期儿童评估:原因,内容和方式”中对“评估所有儿童”的评论。评估所有孩子。在幼儿评估中:原因,内容和方式(第233-280页)。华盛顿特区:国家科学院出版社。 520页。 $ 59.95精装书。
机译:技术教学内容知识(TPCK)和Techno Pedagogy集成技能(TPIs)在职前基于ICT的教师教育课程中的案例研究
机译:在职和职前幼儿教师对幼儿环境中ICT使用的看法和意图:一项比较研究
机译:幼儿的代名词区域和其他区域•与停留方式的比较婴儿的心理自我区域研究第三部分
机译:职前和在职社会研究教师在在线内容区域阅读课程中经历的变化过程。
机译:到四年级学习幼儿园的科学和社会研究知识:内容区域识字教学(CALI)的概念化设计实施和功效测试
机译:幼儿园的文件。幼儿教师记录的内容,方式和原因的定性研究。
机译:基于内容的医学图像检索的快速区域描述方法。
机译:使用关于联邦资助的研究的模型预测性控制声明来维持超负荷的生理区域本发明是在政府的支持下完成的,该研究是由美国国立卫生研究院(National Institutes of Health)授予的拨款号ROI-DK0856628-01进行的。美国政府享有本发明的某些权利。 (相关申请的交叉引用)S.C.§119要求2010年10月12日提交的临时申请61 / 392,399的优先权,其公开内容通过引用合并于此。
机译:用于通过语音识别和将语音索引到文本的方式,基于多媒体序列中语音内容的转录本来监视,研究,查看,集成和编辑音频/视频/文本的系统。”
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