叙事护理在肺结核患者健康教育中的应用效果

摘要

目的：探讨叙事护理在肺结核患者健康教育中的应用效果. 方法：将86例肺结核患者按照随机数字表法随机分为对照组43例,观察组43例.对照组采取常规健康教育,干预组在其基础上应用叙事护理的方法和技巧.比较两组护理后心理状况和对疾病的知晓率及患者的满意度. 结果：护理后,干预组SAS评分明显低于对照组,两组差异有统计学意义(P＜0.05).干预组肺结核患者的疾病总知晓率高于对照组,两组差异有统计学意义(P＜0.05).干预组肺结核患者的满意程度高于对照组. 结论：叙事护理在肺结核患者健康教育中的应用把本该流程化的健康教育赋予了生命和情感,降低了患者对疾病的焦虑感.叙事护理引入临床护理工作是实施人文关怀的新途径,为患者主动表达内心情感,改善病情转归,提高依从性提供一种有效的临床护理干预方法,使护患关系更加和谐稳定,进而提高了患者的满意度.