读写结合在小学语文教学中的实践探讨

摘要

作为一种创造性的教育教学策略和教学思路,读写结合教学策略在语文教学实践的过程中备受好评并取得了良好的效果,读写结合策略能够充分体现阅读与写作之间的内在逻辑联系,构建完善的语文课堂教学模式.在引导学生鼓励学生的过程之中,老师可以利用读写结合策略降低学生的理解难度以及学习压力,保证学生能够在个人学习兴趣的指导之下主动完成阅读与写作环节.对此,本文探讨了读写结合策略在小学语文教学中的应用,以期为提高小学语文教学质量和水平提供借鉴.