依托随文练笔提高学生写作能力的教学研究

摘要

《全日制义务教育语文课程标准》指出“写作是运用语言文字进行交流和表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现.写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感.”然而,现实的语文写作教学中却普遍存在学生对作文缺乏兴趣,没有表达欲望,写作内容空虚,语言匮乏,缺乏真情实感的问题.在日常的教学中,教师对学生写作缺乏专门的辅导,对提升学生的写作能力也没有系统的教学方法.随着新课改的深入,教师开始探索更多的适合学生作文水平提高的方法.在这样的背景下,很多老师把随文练笔带进了课堂.随文练笔正是在语文课堂教学中,教师引导学生通过对文本进行深入解读,从中发现作者谋篇布局的方法,掌握其独特的表达方式,然后选择一个读写训练点,让学生相应的写一些小片段的教学方法.在这个过程中,如果教师合理设计随文练笔,关注学生练笔落实的情况,不仅能让语文课变得生动有趣,而且还能提高学生写作能力.这种篇幅短小、形式灵活、效果显著的随文练笔正是新课改对语文教学的诉求.