基于STEAM理念开展中学语文传统文化教学的研究

摘要

在全球化发展的大背景下,各国文化相互交融,中国传统文化更是受到社会各界的关注,尤其是传统文化的传承教育问题.十八届三中全会明确提出,建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力,完善中华优秀传统文化教育.2015年政府工作报告也提出,文化是民族的精神命脉和创造源泉,要践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化.随着社会各界对传统文化的逐步关注,“国学热”“读经热”的兴起,电视中也频繁出现“诗歌朗诵比赛”“听写大赛”“诗词大会”等节目,引发起传播传统文化教育热潮.学校教育则是传承优秀传统文化的主要场所.与传统文化传承教育联系最紧密的学科,毋庸置疑地是语文学科.中学阶段是学生人格形成、人格建设的重要阶段,也是接受传统文化传承的重要阶段.因此中学语文成为学生学习和继承传统文化的重要途径.从2012年初正式颁布《义务教育语文课程标准(2011年版)》中不乏看出,语文教育已经逐渐格外的注重对传统文化的重视以及它的传承和弘扬.《语文新课程标准》要求:“高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶”.要学会用“发展的眼光和开放的心态来看待传统文化和外来文化”,从中“吸取民族文化智慧,并能体会其中蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础”.