高中数学自主、探究、合作的教学方式研究

摘要

高中数学的教学工作受到诸多方面的影响和制约,社会的关注度高,又受到应试教育理念的影响和高考政策的限制,导致高中数学教师过分关注学生的考试分数,几乎把提高学生的成绩作为了唯一的目标.课堂教学方式枯燥、单一,导致学生失去了主动性和积极性.高中数学新课程强调学生综合素质的提高,鼓励学生合作式学习,重视培养学生的实践能力,自主学习能力.新课程倡导学生多动手、多实践、多思考、多探索,阅读自学,加强与同学之间的合作探究.这就要求教师改变固有的教学观念,改变传统的教学方式.在思想上教师应重视新课程标准提出的要求,行动上要探索新的教学方式.现代教育重视学生的实践能力,强调学生的学习积极性,注重学生综合能力的培养,重视课堂教学的改革,这一点从各省市都在积极进行的素质教育改革中也可以看出.新课程强调,一切为了学生的发展,它认为:学生是独立的人.高中生的思想已经比较成熟,他们能够认识到学习的重要性,教师只需适当的加以引导.学生是独特的人.学生不是学习的机器,他是一个是完整的人,应该还给他一个完整的生活世界.因为生活背景和基础知识的不同,学生之间肯定会有差异,教师应该重视这种差异,让学生能发挥出自己的特长.学生是发展的人.教师要认识到学生的发展有规律可循,只有掌握这种规律,并且在实际工作中善于应用这种规律,才能促进学生的发展.在自主、探究、合作的教学中,知识的生成是一个动态的过程,不是传统课堂上直接被老师告知结论.所以,自主、探究、合作的教学势在必行.